本網訊（黨委宣傳部）8月25日至29日，學院“同心筑夢”推普助力鄉村振興服務隊（以下簡稱“江西現代職院‘同心筑夢’服務隊”）赴江西省吉安市峽江縣金坪民族鄉——這個聚居著漢、京、侗、瑤、壯、傣、苗、彝、畬等9個民族的多元家園，開展了為期5天的推廣普通話，助力鄉村振興實踐活動，以青春行動鑄牢中華民族共同體意識。

    思政引領錨方向，多民族共赴新征程

在金坪民族鄉新民村民族風情園，江西現代職業技術學院黨委書記陳飛以這片多民族共居的土地為實景課堂，為全體隊員講授了一堂生動的“行走的思政課”。他結合金坪鄉各民族交融共生的發展歷程與鄉村振興戰略要求，特別提及這里8個民族在長期共處中形成的互嵌式生活格局，引導學生要將專業知識用于解決多民族地區的實際需求——無論是幫果農拓銷路，還是教孩子學語言，都是在為鑄牢中華民族共同體意識添磚加瓦。 

實踐團隊緊跟產業振興需求，深入“居閑果業”種植基地開展幫扶。金坪鄉的果業種植里，藏著各民族群眾共同勞作的印記，團隊成員發揮專業優勢，圍繞優質果品的生長特性、營養價值與風味特點，精心策劃制作系列宣傳視頻，特意在內容里融入當地各民族侍弄果樹的傳統智慧；同時依托抖音、快手等新媒體平臺開啟直播銷售，直播中既講果品品質，也聊多民族共護果園的小故事。學子們以專業視角挖掘農產品差異化特色，更用“共富故事”拉近與消費者的距離，搭建起“產地直達消費者”的產銷橋梁。

    雙語育人傳文化，安全守護暖民心

在民族團結育人領域，團隊依托“童話同音”夏令營，結合金坪鄉多民族語言并存的特點，創新設計“普通話正音+方言保護”雙語教學體系。課堂上，苗族孩子用苗語講“山坡上的果樹”，傣族孩子用傣語說“田埂邊的故事”，漢族孩子用方言念“奶奶教的童謠”，再一起學著用標準普通話把這些故事講給彼此聽，通過這種方式，讓9個民族的語言文化在課堂上交融傳承。此外，實踐隊與孩子們共同創作《民族團結一家親》主題長卷畫：畫里有傣族的竹樓、苗族的銀飾，有各族孩子手拉手在果園里歡笑，把語言學習升華為生動的民族團結教育，在畫筆與色彩中，讓“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的理念扎根童心。

針對暑期鄉村常見的安全隱患，團隊聚焦生命教育，把“守護各民族群眾安全”記在心上，織密基層安全防護網。成員們通過案例講解、村居走訪、情景模擬等形式，面向不同年齡段村民系統開展防溺水安全教育，用各民族長輩都能聽懂的家常話普及防范措施。此次行動覆蓋了兒童、老年人等重點群體，不分民族、不分族群，把“安全第一”的理念送到每一戶家庭。

    文化共融聚活力，青春賦能促振興 

?為激活鄉村文化活力，實踐團隊精心策劃《民族同心綻芳華，青春賦能促振興》主題“村晚”，讓金坪鄉9個民族的文化魅力同臺綻放。這場演出深深扎根鄉土：學子們跳的現代舞里，藏著當地各族群眾勞作的韻律；邀請的村民表演中，有傣族的孔雀舞、苗族的蘆笙舞，也有漢族的民間小調；軍體拳展現青春朝氣，詩朗誦《我們的金坪》細數各民族共居的溫情，紅色歌曲演唱時，各族村民跟著一起合唱，歌聲里滿是“中華民族一家親”的暖意。這場“村晚”不僅是文化盛宴，更成了凝聚村民精神、促進民族情感共融的載體，讓各民族文化在交流中互鑒，為滋養文明鄉風、推動鄉村文化振興注入青春活力。

此次實踐活動，以“行走的思政課”為引領，串聯起產業、教育、安全、文化四大維度的鄉村服務行動，實踐團隊將專業知識與金坪鄉多民族聚居的特點深度結合，既解決了鄉村發展的實際問題，更讓青年學子在與各民族群眾的相處中，真切感受“中華民族共同體”的深刻內涵。這既是青春力量助力鄉村振興的生動實踐，更搭建起高校服務多民族地區的橋梁，為推動民族地區鄉村高質量發展、鑄牢中華民族共同體意識注入了持久的青春動能。（一審/李嘉文     二審/費世榮      三審/朱莉）